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1. 迟迟不能开学，村里有好多留守儿童爷爷奶奶都是老人机，怎么处理不能上网课的情况？

迟迟不能开学，村里有好多留守儿童爷爷奶奶都是老人机，怎么处理不能上网课的情况？

你说农村留守儿童用老人机不能网课学习，这种情况很少！原因是：

【1】网课学习之前，学校要求班主任在班级微信群里都做了统计，没有手机的尽量想办法，这个阶段同学们都做了充分准备，都想办法找到手机。况且，现在的学生几乎都有手机，家长外出打工时便于联系。

【2】实在是没有办法找到手机的，或者是贫困户的家庭。教育局组织各校的领导和班主任亲自免费送手机到学生家中，并拍照上传，保留着，这样就没有因为没手机而耽误学习的情况。

【3】送手机的同时开通了网卡，并配置流量。家庭贫困或者流量不够用的学生，学校都做了调查和统计，特意为学生们赠送了流量。

由此可见，不会出现你提出的问题中，家有老人机不能学习的情况。你的担心是多余的！

***有学上，***有机用，网课学习特殊时期特殊关爱，真心感谢党和国家对学生关心关爱，暖心送手机和流量这一举动充分反映了国家对教育事业的大力支持！

少年强则国强，关心学生就是关心祖国的教育事业！重视教育的国家必定是一个更加富强和发展的国家！

可能有人说了，如果开学，学生不自觉把手机带到学校不便老师管理或者学生不自觉玩手机怎么办？

告诉你吧，开学后发给学生用于网课学习的手机还要上交给学校！

今天看了一个报道，说青海省开学后，高三正好进行了一次模拟考，结果让学校老师和家长都大吃一惊——所有考生的学习成绩都大幅下降。

从另外一方面说，就是考生答题能力、对于知识点的掌握以及对于考试的解题惯性，都发生了明显的下降。

在对于高三的孩子上完课，对于知识点的应用练习太重要了。这里也提醒了其他省份的考生，在上网课的业务时间里，一定要多加做题，不能光只听课不做题。

题海战术对于现在的高考是十分有用的，不仅能够提高孩子的答题能力，同时能让孩子查缺补漏，明确自己的知识点到底哪里薄弱而加以强化。如果不答题只听课，对于知识点是没有办法应用于实践，只停留在理论上，纸上谈兵可是不行的。我们最终的目的是让孩子把知识点应用的解题之中，锻炼他们的解题能力。

所以对于题主所说的，由于网络不好无法上网课的情况，最好是让孩子自学的同时，要让孩子更加注重于习题练习。

之前在网上看到有一个再黄冈奋斗一线的医护人员，他的孩子要求父亲带回黄冈的习题集。

某些出版社的习题册，确实能够锻炼孩子的解题能力。考查知识点是千变万化的，但重点是如何让孩子掌握这道题的——学习知识点也是如此，我们要让他灵活快速正确的应用于考试中，这才是正确的学习方向。

大家好，我是剑符，一名教师培训机构的老师。根据题主提出的问题，我来谈谈我的看法。

留守儿童问题，是乡村教育一个多年来不断研讨探索，却一直不能也无法从根本上解决的问题。据有关资料记载，截至2018年8月底，我国共有农村留守儿童6***万人。虽然随着网络的迅速普及，乡村留守儿童可以通过上网与城市儿童共享数字机遇。但由于特殊的生活环境，乡村孩子特别是留守儿童的网络生活，只能停留在学校机房或校外网吧，而且网吧还只能在家长的看护下出入。

去年寒***中，一场突如其来的***肺炎打乱的我们生活的节奏，也打乱了孩子们学习的步伐。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部适时下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。各培训机构也按要求取消各类线下课程。延期开学后，孩子的学习怎么办？教育部通知中的安排是“停课不停教、不停学”。无疑，这是非常条件下的最好选择。国家搭建了网络云课堂（***.eduyun.cn），以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的 （上面截图来自教育部）

统一课程表，提供网络点播课程。学校既可以***用平台上设计好的模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习***清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和***，解决这些地区学生在家学习问题。为丰富网上优质学习***，教育部还协调有关省市及名校将本地本校网络学习***在延期开学期间免费向社会开放，供广大中小学生自主选择使用学习；同时，人民教育出版社也将“人教点读”数字教学***库免费向社会开放。

（ 上图 湖南沅江南竹山学校小学四年级学生作业做完后发给老师的作业图）

如此力度，许多地方，许多学校也真正做到了停课不停学。不过，问题来了：许多留守儿童却因家里没有电脑网络，智能手机也随外去谋生的父母远走他乡，爷爷奶奶的手机都是功能机老年机，而无法上网课，更无法与老师同学交流。非常时期，学校大门紧闭，机房是不能指望的了，网吧也听令铁将军把门。到现在，我们就可以清楚的知道，留守儿童停课不停学问题的拦路虎就是电脑（或智能手机）和网络。

（上图 乡村学生家长拍摄的学生上网课的实况）

怎样解决这个问题？

第一步就是要摸清底子。学校尤其是班主任要通过联系学生家长了解学生学习硬件设施情况，准确造册。

第二步就是想办法为没有电脑网络或智能手机的学生准备智能手机。条件较好的家庭，可以为儿童买一个智能手机，现在网购还有很快很方便的。条件差点的情况，老师要及时提醒并鼓励家长从亲朋处以安全的方式借到别人的智能手机（备用机，闲置机）；学校协调老师也可以借出自己的闲置智能手机；我们还可以通过朋友圈或其他方式为特定的学生获得智能机牵线搭桥；甚至我们还可以通过联防联控工作人员想办法解决留守儿童的智能手机问题。办法总比困难多，智能手机总能解决。

第三步就是要解决借来的手机的网络问题。学校可以协调相关电信部门，支持当地教育的停课不停学活动，及时办理费用低，流量多的套餐。操作时，老师通知家长准备好身份证，分别用独立信封封装，上面标记相关住址电话等信息。电信部门办好流量卡后，以安全的方式交到家长手中。

第四步，老师要作好停课不停学的指导工作。怎样听课学习，怎样完成作业，怎样师生互动、生生互动，让儿童会用智能手机，以保证学习的效果。

停课不停学即儿童通过网络，完成学校教育的部分内容，这是一个非常条件下的无奈的探索，也是一种全新的学习模式与挑战，肯定会遇到这样那样的困难。但是百年大计，教育为本。我们相信，有习总书记和党中央的整体部署，有教育部的指导意见，我们依靠相关平台，依靠广大教师，依靠广大家长，争取全社会的支持，不管多大的困难，我们的教育都能勇往直前，不断夺取新的胜利。

你好！非常高兴能回答这个话题。

我也是一位农村老师，已在农村学校工作20多年，对农村的学生情况非常了解，作为教育同行，我对你提出的这个问题深有体会，我校也存在着这样的问题，下面我就学校针对这个问题所***取的措施。

疫情防控期间，停课不停学，学校都***取线上网络教学，这就需要学生家庭有相应的网络学习设备:智能手机、电脑、网络等。我校首先对学生进行调查统计，看有哪些学生不具备网络学习条件，结果发现不具备学习条件的学生基本上都是留守儿童，因为父母不在家，由爷爷奶奶照看，但爷爷奶奶使用的都是老年手机，没有智能机或电脑，即使个别家庭有，老人也不会用，也没有安装网络。并且每个留守儿童家庭情况也有差别。根据调查统计结果，基本分为一下几种家庭情况:

1、无智能机，无电脑，无网络。

2、有智能机，无电脑，无网络。

3、有智能机，有电脑，无网络。

4、有智能机，但学生多，不够用。

5、有智能手机，有电脑，有网络，但不会使用。

针对以上几种情况，我校制定了相应的帮扶措施:

1、动员老师把自己更换下来闲置的智能手机借给学校，由学校调试后，对性能正常能满足网络学习的手机登记造册，杀菌消毒。然后配发给无智能机和电脑的学生家庭使用，到疫情结束返校时交回学校，由学校返还给老师。

2、联系村委会协调解决网络问题，把无网络的留守儿童安排到有网络的邻居或村委会办公室学习。

3、学校向上汇报，由教育局联系移动、联通、电信公司向留守儿童家庭赠送流量卡，满足网络学习需要。

4、组织老师对留守儿童家庭家访，辅导学生及老人会使用智能机进行网上学习操作。

5、班主任每天对留守儿童家庭进行关注，如发现没有进行网上学习或缺课，询问原因并上报学校解决。

总之，针对疫情防控期间留守儿童网上学习问题，学校***取各种措施，想尽一切办法来解决问题，保证他们都能进行网上学习，真正贯彻落实了听课不停学，一个也不能少。

以上就是我校针对留守儿童网上学习问题所***取的各种措施，希望相互交流探讨。